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一觉睡到中午十点，李想终于恢复了精神。
抬头张望，寝室里的其他几人已经不在室内，离下午的课程还有四到五个小时的漫长时间，按照李想对于他们的了解，应该不是网吧开黑就是操场打球去了。
桌子上，今早方国平给李想带回来的包子和豆浆油条早就冷掉了。不过李想并不在意这些，三口两口把食物塞进自己的肚子里。背着一个背包就出门了。
李想在校内找到了一个平常无人使用的房间，关上房门并反锁，然后将窗帘全部都拉上。室内立刻变成了暗房。
“伊瑞尔，现在我准备好了。”李想唤醒系统萝莉。
随着李想的召唤，一个粉发紫瞳双马尾萝莉出现在李想面前，漂浮在空中，赫然是系统萝莉伊瑞尔。
昨晚李想和系统萝莉约定今天抽时间完成自己在刀剑神域世界影像的剪辑工作。为了避免被其他人看到，李想特意选择在一个封闭的房间中完成工作。
虽然李想事先已经和系统萝莉确认过，系统萝莉的身体其实是在他视网膜上形成的投影，并不会被其他人看到，但出于安全考虑，李想还是尽量在无人的地方召唤系统萝莉。
“宿主，是否现在开始？”
“嗯，开始吧。”李想从背包里取出黑水晶平板，平放在地面上，自己则找了个椅子，坐在比黑水晶平板远五米左右的位置。
系统萝莉打了个响指，只见李想刚刚放在地面上的平板中央投影出一束光，并在空中形成了一幕足有三米宽的光屏。
对于系统萝莉的神奇，李想已经见怪不怪了。这种类似全息投影一般的技术，至少在自己的世界已经有科学家研究出一定的成果了。像系统萝莉的已经进行数次的空间传送，比起这个来可要离谱的多。
光屏上，李想在刀剑神域中的经历已经被初步剪辑成与现实世界番剧类似的20分钟x12集的规格，，并已经做好了配乐。
“按照宿主的建议，所有有关本系统以及宿主隐私的内容已全部被删除。镜头的选取与镜头语言的运用参考自宿主世界常见的动画视频。”
进入工作模式的系统萝莉用比起正常情况下更平淡的语气说明了情况。
在两倍的播放速度下看完所有内容后，李想说道：
“基本上没有什么大问题，在质量上更是比一般动画公司做出的成品高出不止一个档次。但是为了观众更好理解，回答比如“战斗过程中两方为何选择这种策略？”的疑问。有些地方需要安排一点“旁白”的内容。具体来说……”
虽然李想对于动画的制作过程并不是十分了解，但是作为一个资深爱好者，一定程度的鉴赏能力还是具备的。在李想这个土著“带路党”的帮助下，系统萝莉一点一点的修改着视频的内容。
专心工作状态下，时间总是过得飞快。
当终于完成了校对和修改的李想一抬头，愕然发现时钟的时针已经指向“2”与“3”两个刻度之间。
“糟了！我下午两点半还要上课！”
突然意识到自己作为学生的职责，李想一下子从椅子上弹了起来。
“伊瑞尔你先回来，剩下的工作我们晚上再完成。”
伊瑞尔一言不发，投影出来的身体无声无息地消散在空中，好像从来就没有存在过。
李想把黑水晶平板塞进背包，几乎是狂奔着跑出了房间。
“都到齐了吗？”
表演课教室内，郑文思教授环视一遍所有学生，问道。
“报告，李想还没有来。”
表演班人数并不是很多，班长简单点了下人数，向郑文思汇报道。
郑教授的眉毛皱了起来，他看看自己左手上的手表：
“已经下午两点二十九分，距离上课还有不到一分钟，现在还没有到吗？”
郑教授话音刚落，只听见走廊里传来一阵“噔噔噔”的沉重脚步声。
脚步声由远及近，随着一声带着喘气声的“报告”，最终在表演课教室外停了下来。
郑教授看着教室外的男生，问道：“你就是李想？”
“呼……呼……是的。”
李想一面大喘着气，一面回答。在这个时候，上课铃响了起来。
“既然你在上课铃响之前到了，那我就不算你迟到了，不过作为你在学校走廊内跑步的小惩罚，今天的表演课上我会给你安排一个任务，现在你先进来吧。”
李想点头应是，走进教室内找了个空位坐下。
表演课的教室和一般的教室不一样，没有讲台和课桌，椅子也是围在教室旁边，将教室中央空出一大片空地来。这样的安排主要是为了老师和学生在表演时能有足够的空间。毕竟无论是演小品还是话剧还是一个比较简单的情景剧，都需要一点道具和足够的场地。哪怕是不需要摆放道具的无实物表演，也需要场地，否则根本施展不开。
郑教授走到教室中央，开始讲课。
今天郑教授讲课的内容，是关于表演过程中表情和动作的运用。
“相信大家也都知道，表演的方式是分流派的。体验派、方法派等等不一而足，但我认为对于一个演员来说，你究竟使用的是哪一个流派的基本思想和方式方法，那都不重要。“不管黑猫白猫，只要能抓到老鼠都是好猫”。
作为演员，只要能够把自己的角色表演好，不管你是斯坦尼还是斯特拉斯伯格，观众和其他演员都会认可你。”
“而对于表演来说，外在表现力的核心，就在于动作和表情。你的内心有多伤心，观众们其实是不知道的。俗话说“人心隔肚皮”，说的就是这个道理。观众是在看到你情绪的外在表现后，通过自己的经验和解读，重新建构你的情绪。
不管你的内心的情绪多么到位，最后都是需要通过表情、动作的配合，才能被其他人所感知。亚里士多德认为，演技就是以正确的语调诠释情感，说的也是这个道理。这里的语调，主要指的就是动作、声调、表情这些东西。”
不愧是多年的老戏骨，说起专业知识，郑教授口若悬河。更重要的是，教授不仅了解专业知识，还能够以自己的实际经验，通过实例深入浅出地讲解知识。不少同学一边听，一边点头。
回到阔别两年之久的学校的李想，有一次回到熟悉的课堂，感慨颇深，更是听得如痴如醉。